立法會首讀及二讀同性伴侶關係登記條例草案。 政制及內地事務局局長曾國衞動議二讀發言時說，政府目前方案一方面設立法律承認機制，讓同性伴侶透露同性關係時，免卻私生活受干擾，同時給予核心權利，讓同性伴侶可滿足基本的社會需求，這已符合法庭要求。至於具體權利的制定，法院已明確表示，行政及立法機關有彈性酌情空間，而政府按照香港實際情況及整體利益作出考量及制定，是絕對合理和合法。 曾國衞說，政府深切明白到，今次推出法案具爭議性，是不爭的事實，但為了維護香港法治，尊重終審法院的裁決以及履行政府的積極義務，政府以敢於承擔、勇於作為的態度推出條例草案，充分彰顯現屆政府遇事不避難的作風。 他強調，建議設立的法律承認機制只限於同性伴侶關係，絕對不等同於男女婚姻關係，是十分清楚而明確，絕對沒有任何轉圜的餘地。政府理解議員的憂慮，但同時亦希望議員對政府有信心，政府必定會堅守《基本法》所保障的傳統婚姻制度，盡一切努力，不會有所逾越。 曾國衞重申，現時方案已經取得合理平衡，而在社會包容共濟、融和團結的前提下，亦希望議員們可以客觀持平、實事求是地對本條例草案作出專業的審議。

中學文憑試放榜，今年有近4千多名有特殊教育需要的考生獲提供特別考試安排。在香港紅十字會雅麗珊郡主學校，患有腦麻痹的陳藝霖報考7科獲11分，考慮升讀中文專業傳意高級文憑，或電影、電視及數碼媒體學副學士。 陳藝霖天生身體殘障，影響日常生活，行路、寫字、閱讀比常人慢，因此需要特殊應考安排，包括延長作答時間、放大試卷、使用放大鏡。但先天的缺陷沒有打倒意志，她對中文、中史有濃厚興趣，閒時會到不同博物館參觀，欣賞文物及古蹟。她喜愛創作故事，利用文筆創造屬於自己的世界，透過天馬行空的想像力，編寫劇本。 她與其他考生一樣，同樣面對文憑試的壓力，她坦言曾經好想放棄，當時壓力大到「爆喊」，日間操練試卷，夜間失眠。但當每次想放棄時，都會告訴自己，文憑試證書十分重要，因此咬緊牙關、堅持到底。 陳藝霖多謝老師、治療師、同學及家人，陪伴自己經歷困難、克服挑戰，又勉勵其他學生，不要放棄，只要堅持一定成功。

中學文憑試放榜，上水的香港道教聯合會鄧顯紀念中學誕生一名文憑試狀元，女生王苑廷共考獲6科5** 成績，選修生物、化學及經濟。居於羅湖的王苑廷每日跨境上學，但認為不算辛苦，約40分鐘就到校。 王苑廷決定留港讀醫科，以中大為第一志願，並打算改選「環球醫學領袖培訓專修組別」 課程，希望有更多學習機會。她認為香港學校的水平不比海外學校差，暫時未有離港升學的計劃。 王苑廷表示，小時候父親曾向她分享從醫的好處，得知有親人受病痛困擾，深知患病的痛苦和失去家人的感受而有所感動。 大埔的迦密柏雨中學誕生一名「超級狀元」，女生何恩程共考獲7科5** 成績，選修科包括生物、化學及物理。何恩程表示，目前正在考慮多個升學途徑，包括港大或中大醫學院，或英國牛津大學數學系。她表示，很喜歡解決難題，數學是學習新理論及參與研究，醫學則是幫助他人解決健康問題，認為成功幫助別人很有成就感。 何恩程是公益少年團成員，曾參與義工服務，接觸過不少群體，包括有特殊教育需要的學生和長者，令她更想關心社會。

中學文憑試放榜，今屆有16位成為「狀元」，是歷年最多。 傳統名校聖保羅男女中學今年再有3名「超級狀元」，分別是黃嘉揚、鄭曣載、龔炘朗。 黃嘉揚和鄭曣載均在中英數、物理、化學、生物以及數學延伸部份取得5**，龔炘朗則在中英數、物理、化學、經濟以及數學延伸部份取得5**。 鄭曣載表示，沒有想過成為超級狀元，家人在讀書時亦沒有鞭策他，今早知道成績後是淡然面對。他計劃升讀中文大學醫科，並對基因療法有興趣。 龔炘朗則表示，將會升讀英國劍橋大學經濟科，未來會考慮從事與政策相關工作。 黃嘉揚仍在考慮留港或海外升學，目前有英國劍橋大學自然科學的錄取通知。他早前期望成績達到有條件錄取的分數4科5**便可，讀書秘訣是從中四開始便製作筆記及溫習答題框架。

行政長官李家超出席國家主席習近平《論教育》、《習近平文化思想學習綱要》、《近鏡頭：溫暖的瞬間》繁體版新書發布會。他致辭時說，這三部作品收錄了習近平關於教育、文化建設等等的重要講話和論述，為做好思想文化工作、推動文化繁榮 、建設教育強國提供強大的思想裝備和行動指引。 李家超表示，《論教育》取材自習近平談及教育的重要文稿，分析新時代、新形勢對教育的更高要求，勉勵青年要堅定理想信念，勇於創新創造。《習近平文化思想學習綱要》一書，系統展現習近平文化思想的核心要義和實踐要求。 習近平文化思想全面闡述了新時代文化建設的地位作用、目標任務、方針原則、戰略路徑、實踐要求。至於《近鏡頭：溫暖的瞬間》就通過精彩照片，記錄了習近平從地方考察到出席重要活動、從謀劃國家發展到參與全球治理的歷史時刻。 李家超引述習近平出席慶祝香港回歸祖國25周年大會時指出「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來。」國家的希望在青年，民族的未來在青年。 他表示，十八大以來，習近平就國家的教育改革發展提出一系列新理念、新觀點，明確提出要一體推進教育發展、科技創新、人才培養，統籌推進教育科技人才體制機制一體改